習近平總書記在河南考察時的重要講話精神，為中原大地發(fā)展指明了前進方向、注入了澎湃動能。高校馬克思主義學院作為立德樹人的主陣地，更需勇?lián)�使命，以深學細悟、實干篤行、銳意創(chuàng)新的姿態(tài)，將習近平總書記的殷殷囑托轉(zhuǎn)化為推動學院高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)現(xiàn)代化河南建設(shè)的生動實踐。

　　一是要深學細悟，筑牢思想根基與實踐坐標。學習貫徹習近平總書記重要講話精神，是當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)。馬克思主義學院必須堅持系統(tǒng)學、全面學、深入學、結(jié)合學，系統(tǒng)學習習近平總書記講話精神的核心要義與時代內(nèi)涵，深刻把握其中蘊含的戰(zhàn)略思維、人民立場與實踐要求。結(jié)合2025年5月頒布的《河南省職業(yè)教育條例》以及《普通高校思政課教師隊伍建設(shè)規(guī)劃(2025—2027年)》等重要文件精神，精準理解中央、省、市對職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略部署與師資建設(shè)的核心要求。緊密聯(lián)系學院爭創(chuàng)“雙高”的現(xiàn)實目標與職教發(fā)展的迫切需求，找準學院在服務(wù)區(qū)域發(fā)展、培育時代新人中的戰(zhàn)略定位。唯有如此，方能將習近平總書記在河南考察時的重要講話精神內(nèi)化為學院發(fā)展的根本遵循和強大動力，確保各項工作沿著正確方向前進。

　　二是實干篤行，扛穩(wěn)立德樹人與鑄魂育人的政治擔當。落實之要，貴在實干。馬克思主義學院要堅決扛起立德樹人政治責任，在關(guān)鍵處發(fā)力。充分發(fā)揮課程主渠道作用，深耕思政課程“責任田”，深入推進“思政課程”建設(shè)，在思政課程與課程思政同向同行中實現(xiàn)協(xié)同育人效應(yīng)，構(gòu)建“大思政課”育人新格局。聚焦“兩高四著力”戰(zhàn)略目標，深刻認識“兩高四著力”對思政課教師提出的新要求，引導教師在“雙高”建設(shè)中發(fā)揮思想政治的引領(lǐng)作用，確保學院各項事業(yè)行穩(wěn)致遠。精準對接職教學情，針對職業(yè)學院學生認知特點與發(fā)展需求，摒棄“大水漫灌”，實施“精準滴灌”。大力推廣運用問題導向、情景模擬、角色扮演、項目實踐、任務(wù)驅(qū)動等教學法，引導學生“沉浸式”體驗，發(fā)揮學生的主觀能動性，增強課堂吸引力與感染力。構(gòu)建以學習過程、能力提升、價值塑造為核心的多維度教學評價體系，激發(fā)學生內(nèi)生動力，讓思政教育真正入腦入心。

　　三是銳意創(chuàng)新，鍛造師資隊伍與內(nèi)涵發(fā)展的硬核實力。學院內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵在于教師，必須將師資隊伍建設(shè)擺在突出位置，引導教師練就深厚內(nèi)功。營造良好學術(shù)氛圍，支持鼓勵引導教師以強大定力，下真功、苦功、實功，潛心鉆研馬克思主義理論及其中國化時代化最新成果，做理論研究的“排頭兵”，提升育人育才的“硬實力”。強化教師多維育人職責，弘揚工匠精神，爭做時代“金師”“良師”，推動教師角色從“課堂講授者”向“人生領(lǐng)路人”轉(zhuǎn)變，在課堂內(nèi)外、學習生活各維度成為學生的思想引路人與成長同行者。

　　四是激發(fā)教師教研與社會服務(wù)活力。鼓勵教師積極投身教育教學改革研究，產(chǎn)出高質(zhì)量教科研成果。引導教師走出校園、服務(wù)社會，在理論宣講、決策咨詢、社區(qū)服務(wù)中展現(xiàn)思政課教師的智慧與擔當，以服務(wù)經(jīng)濟社會的實際成效檢驗理論學習的深度與擔當作為的強度。

　　使命如磐，重任在肩。全體思政人當以習近平總書記在河南考察時的重要講話精神為根本遵循和行動指南，以“時時放心不下”的責任感與“事事落實到位”的執(zhí)行力，在深學細悟中把穩(wěn)方向，在實干篤行中展現(xiàn)作為，在銳意創(chuàng)新中提升內(nèi)涵，奮力書寫新時代職業(yè)教育思政工作高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。